पर प्रविष्ट किया जून 21 2015
कुछ नए शिक्षकों और कुछ अनुभवी प्रशिक्षकों के लिए कक्षा पर्यवेक्षण एक संघर्ष हो सकता है। कार्यप्रणाली पाठों के सागर में, सफल कक्षा में होने वाली समग्र गतिविधियों पर लगभग कोई विचार नहीं किया जाता है। कक्षा में छोटे-छोटे सुधार आपको कक्षा की नब्ज समझने में मदद करेंगे। ध्यान आकर्षित करें. पाठ शुरू करने से पहले, प्रत्येक विद्वान के कान और आँखें देखें। कक्षा में छोटी-छोटी बातचीत और रुकावटों के बारे में बात करने की चाहत केवल उन वाक्यांशों के लिए जगह छोड़ेगी जो लोकप्रिय हैं जैसे कि "मैंने आपको ऐसा कहते कभी नहीं सुना", "हमने इस पर कभी चर्चा नहीं की", और "।" यदि चाहें तो कार्रवाई के साथ आगे बढ़ने से पहले, 3-5 क्षण प्रतीक्षा करें. सूचियाँ एक भाषण द्वारा बोली जाएंगी जो लगातार चिल्लाने वाले पर छोटी है।
मंत्रों या घंटियों को शामिल करने का उपयोग - ध्यान केंद्रित करने वाला, बहुत जल्दी ध्यान को आपकी ओर वापस आकर्षित कर सकता है। विभिन्न प्रशिक्षण विधियाँ. यही बात आपके विद्यार्थियों के लिए भी लागू होती है, जैसे आपने अपने सहकर्मियों से थोड़े अलग विचार सीखे हैं। एक ही श्रेणी में कई व्यक्तियों के साथ, पूरे उत्पाद में नई शिक्षण रणनीतियाँ आज़माएँ। एक विघटनकारी श्रेणी जो टेबलों पर आराम करने की प्रतीक्षा करती है, उसे पिच द्वारा प्रेरित किया जाएगा क्योंकि अनुसंधान का एकमात्र बिंदु है। पाठों को 5-15 सेकंड की क्रियाओं में विभाजित करने के लिए समय का उपयोग करना 45-90 सेकंड के सीधे परामर्श की तुलना में अधिक प्रभावी साबित हो सकता है। सहायक शिक्षण विधियाँ पूरे स्कूल वर्ष के दौरान समझ में बदलाव ला सकती हैं। शिक्षक की गतिविधि से कहीं अधिक ग्रहणशील विद्यालय का निर्माण होता है। पुरानी कहावत "आप कभी नहीं जानते कि आपकी सरकार वर्तमान में कब चल रही है" कक्षा में रहते हुए वास्तव में अप्रभावी नहीं होती है।
छात्र डेस्क के माध्यम से घूमना और उनके काम को देखना शिक्षक समय द्वारा पूछताछ का उत्तर देने, विषय व्यक्तियों को पुनर्निर्देशित करने और संघर्षरत छात्रों के लिए व्यक्तिगत ट्यूशन की पेशकश करने की अनुमति देता है। यह उस स्थिति में विवादास्पद है जब एक प्रशिक्षक को समय-समय पर घोषणाएं करनी होती हैं, उदाहरण के लिए "यदि आपने अपने दस्तावेज़ पर अपना ब्रांड डाला है तो कृपया जांचें", लेकिन वास्तव में परेशानियों का समाधान किया जाना चाहिए। पाठ्यक्रम, मनमाना या संपूर्ण हो सकता है, सही मार्ग के बारे में कक्षा के अंदर ट्यूटर कार्रवाई द्वारा बहुत जल्दी रखा जा सकता है। प्रशिक्षक मौखिक, गैर-मौखिक और उचित व्यवहार के लिए डिज़ाइन करेगा। यह पुरानी कहावत, "जब मैं कहता हूं तब करो और जब मैं करता हूं तब नहीं" कक्षा के भीतर झुंझलाहट, उथल-पुथल और विद्रोह का द्वार खोलती है। बेहतर कक्षा अनुशासन के लिए 11 तकनीकों के आधार पर एक शिक्षक को कुशलतापूर्वक कपड़े पहने, अच्छी तरह से तैयार, "सम्मानजनक, तेज़, उत्सुक, नियंत्रण में, व्यक्तिगत और व्यवस्थित" होना चाहिए। तटस्थ और संतुलित प्रत्यक्ष संवाद, नरम और शारीरिक भाषा का प्रयोग, साथ ही साथ मौजूद उत्पाद पर ध्यान केंद्रित करना और मुस्कुराहट लोगों को आराम देने में मदद करेगी।
एक नौसिखिया-वर्ग को मित्रवत शैली में ढालें। सूचनात्मक कार्ड, विद्वान कार्य, अवधारणा सतहों और लाभकारी दावों वाला एक क्षेत्र छात्रों को कक्षा में आरामदायक महसूस कराने में मदद करता है। सुनिश्चित करें कि प्रशिक्षण में व्यवधान उत्पन्न करने के संबंध में कभी भी अधिक सजावट न करें, बल्कि नसों को शांत करने के लिए अरोमाथेरेपी गंधों को शामिल करने में संकोच न करें, किसी व्यक्ति के बारे में उन्हें और अधिक बताने के लिए पारिवारिक चित्र, और यह सुनिश्चित करें कि आपके संदेश पैनल अद्यतित हों। छात्र-निर्देशित हस्तक्षेप दें। बुरे व्यवहार को सुधारना प्रशिक्षक-छात्र साझेदारी से शुरू होता है। यदि कोई अपराध प्रशासनिक कार्रवाई की मांग नहीं करता है या मामले पर चर्चा करने के लिए विद्वान को गलियारे में नहीं खींचता है, तो कक्षा अवधि के बाहर छात्र के साथ संवाद करने का प्रयास करें। कठोर बातचीत बनाम एक मजबूत शैली जो आरामदायक हो, समस्या की तीव्रता से निर्धारित होती है। याद रखें विद्वान का सम्मान एक इंसान होने के साथ-साथ इस बात से भी किया जाना चाहिए कि आप वयस्क हैं।
कक्षा के आराम का ध्यान भटकाए बिना रुकावटों का प्रबंधन करने में सक्षम होना, जिसमें छात्र सम्मेलन, माता-पिता के पत्र और कक्षा में गैर-मौखिक संकेत शामिल हैं। इनाम और नियंत्रण के बेहतरीन मिश्रण के साथ काम करें। प्रत्येक अवांछनीय व्यवहार के लिए, उसके साथ बताने के लिए कुछ सकारात्मक भी खोजने का प्रयास करें। केस, "जॉनी, मैं चाहता हूं कि आप कक्षा के बहुमत के लिए अपनी सीट पर ही बैठे रहें, लेकिन उस विषय के लिए आपकी उत्सुकता की मैं सराहना करता हूं।" जैसा कि भावनात्मक जांच में देखा गया है, किसी विशिष्ट विद्वान के प्रति पूरी तरह से नकारात्मक प्रतिक्रिया भावनात्मक कठिनाई और रुकावट का कारण बन सकती है। प्रतिबंध को इंगित करने या हटाने के लिए पोषक तत्व प्राप्त करना और छात्र को सकारात्मक आदतों, अवांछनीय आदतों की ओर मार्गदर्शन करने में मदद कर सकता है। रचनात्मक नियंत्रण पर ध्यान दें. छात्रों को हमेशा यह याद नहीं रहेगा कि आपने उन्हें वर्षों बाद स्कूल में क्या दिखाया है।
मौलिक रूप से, अस्तित्व में आने के बाद वे जो व्यक्ति बनते हैं, उसका उनके प्रशिक्षकों के साथ उनकी मित्रता से सीधे तौर पर कोई संबंध नहीं हो सकता है। यदि आप किसी व्यवहार को सुधारना चाहते हैं, तो "मुझे आपकी ज़रूरत है", "मुझे आपकी ज़रूरत है", और "मुझे आशा है" जैसे वाक्यांशों के साथ सही व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करें। "कृपया अपने लॉकर के अंदर अपना गम छोड़ें", "व्यक्तिगत तर्कों की समीक्षा की जानी चाहिए और पाठ्यक्रम अवधि के बाद तदनुसार सामंजस्य स्थापित करना चाहिए", और "सम्मान और गर्व के साथ हॉलवे में चलें" जैसे वाक्यांशों को छोड़ दें। पर्याप्त प्रशंसा का उपयोग करना और दिशानिर्देशों को नियमित रूप से मजबूत करना बाद में जीवन में शहर के सम्मानित उपयोगकर्ताओं को इकट्ठा कर सकता है। दैनिक के लिए अति-नीति. कभी-कभी शिक्षार्थियों को जल्दी से सारहीन चीज़ों का एहसास नहीं होगा https://grademiners.com/lab-report विभिन्न विषयों को शामिल किया गया। अप्रत्याशित बीमा कंपनियों के संवर्धन कार्यों, अभ्यास के अवसरों, साथ ही "बस मामले में" तैयार अन्य चीजों के लिए तैयार रहें। माता-पिता से संपर्क बनाए रखें. प्रमुख ग्रेडों के भीतर, माता-पिता संकाय गतिविधियों और उनकी शिक्षा के बारे में उत्साहित हो जाते हैं। जैसे-जैसे छात्र विकसित होता है, माता-पिता कार्य जैसी बाहरी आवश्यकताओं से अधिक जुड़े होते हैं, जैसा कि पिछले दशकों में देखा गया है क्योंकि छात्र संकाय के बारे में विस्तार से खुलासा नहीं कर सकता है।
उस विशाल बहुमत के लिए, माता-पिता छात्र व्यवहार में शानदार साथी हो सकते हैं। यदि किसी विद्वान के चरित्र में अचानक परिवर्तन आ गया है, या वह वर्तमान में पिछड़ रहा है, खराब आचरण का लक्षण दिखा रहा है, तो अभिभावक से तुरंत संपर्क करना होगा। यह बताना न भूलें कि आपने किससे बात की, कैसे और कब समझौता करना है, किस चीज़ की समीक्षा की गई। डॉक भले ही प्रयास किया गया लेकिन कोई संपर्क नहीं हुआ।
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