एशियाई बच्चे स्कूलों में अपने ऑस्ट्रेलियाई सहपाठियों से आगे निकल जाते हैं

ओईसीडी (आर्थिक सहयोग और विकास संगठन) की एक नई रिपोर्ट में कहा गया है कि एशियाई स्कूली बच्चे लैंड डाउन अंडर के स्कूलों में अपने ऑस्ट्रेलियाई सहपाठियों की तुलना में शैक्षणिक रूप से बेहतर प्रदर्शन कर रहे हैं।

रिपोर्ट, अप्रवासी पृष्ठभूमि वाले छात्रों का लचीलापन, ने भी यह प्रदर्शित किया एशियाई छात्रविशेष रूप से चीन, भारत और फिलीपींस से, जो हाल ही में देश में स्थानांतरित हुए हैं, अपने करियर के बारे में अधिक महत्वाकांक्षी हैं और अपने स्कूलों से अधिक जुड़ाव महसूस करते हैं।

सिडनी में हाल ही में इराकी प्रवासी बने यूसुफ बारबो को ऐसा ही एक छात्र बताया जाता है। एसबीएस न्यूज ने यूसुफ के हवाले से कहा कि ऑस्ट्रेलिया में शिक्षा प्रणाली अपने भावी नागरिकों के लिए कहीं अधिक सहायक है। उन्होंने कहा, यही कारण है कि उन्हें यहां इतना अच्छा समर्थन मिलता है।

सिडनी के एक स्कूल, पेट्रीशियन ब्रदर्स कॉलेज के प्रिंसिपल, पीटर वेड, जो 38 से अधिक विभिन्न राष्ट्रीयताओं से संबंधित छात्रों को आकर्षित करते हैं, ने कहा कि उनका स्कूल यह सुनिश्चित करने के लिए काम करता है कि जो लोग हाल ही में ऑस्ट्रेलिया में बस गए हैं, वे स्कूल में बेहतर ढंग से एकीकृत हों और महसूस करें कि वे यहाँ से संबंधित।

उनका कहना है कि इनमें से कई बच्चों के माता-पिता विदेश में विभिन्न शैक्षणिक पृष्ठभूमि से आते हैं, और वे निश्चित रूप से चाहते हैं कि उनके बच्चे अपने करियर की राह चुनें।

इस रिपोर्ट में प्रवासी छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के आधार पर ऑस्ट्रेलिया को 7 देशों में से 64वें स्थान पर रखा गया। ओज़ को संयुक्त राज्य अमेरिका, यूनाइटेड किंगडम और न्यूजीलैंड से आगे बताया गया था।

फेडरेशन ऑफ एथनिक कम्युनिटी काउंसिल्स ऑफ ऑस्ट्रेलिया की सीईओ एम्मा कैंपबेल ने कहा कि यह प्रवासी छात्रों द्वारा ऑस्ट्रेलिया के समाज पर पड़ने वाले सकारात्मक प्रभाव का एक उदाहरण है।

उन्होंने कहा कि उन्हें ऑस्ट्रेलिया में प्रवासियों के योगदान की सराहना करने के लिए इसे उजागर करना चाहिए। कैम्पबेल ने कहा कि इस तरह के आँकड़े उनके समाज और अर्थव्यवस्था के अन्य क्षेत्रों में भी देखे जा रहे हैं।

इसमें यह भी पाया गया कि भारत, चीन और फिलीपींस के छात्रों ने ऑस्ट्रेलिया में पैदा हुए अपने सहपाठियों को काफी हद तक पीछे छोड़ दिया, जबकि यूनाइटेड किंगडम और न्यूजीलैंड के उनके समकक्षों के सामान्य मानकों तक पहुंचने की संभावना नहीं थी।

रिपोर्ट में यह भी कहा गया है कि प्रवासी छात्रों के पास पेशेवर, प्रबंधक या तकनीशियन बनने की महत्वाकांक्षी कैरियर की उम्मीदें 11 प्रतिशत अधिक थीं।

यह कहते हुए कि वह आश्चर्यचकित नहीं हैं, कैंपबेल ने कहा कि अधिकांश प्रवासी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे भविष्य में उत्कृष्ट प्रदर्शन करें।

उन्होंने यह कहकर निष्कर्ष निकाला कि प्रवासी अत्यधिक दृढ़ थे और उनके बच्चे ऑस्ट्रेलिया की महान शिक्षा प्रणाली द्वारा उन्हें प्रदान किए गए अवसरों का सर्वोत्तम उपयोग करने के अपने निर्णयों में एकनिष्ठ थे।

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